브랜드네트워크 40라운드

1. 수능위주의 학습분위기 ☞    예체능 교과목시간 확대

2. 한국 공연문화의 문제점 ☞  지역문화공간 신축

3. 예술교육 커리큘럼 내 실질적인 지도방법의 변형 ☞  주입식 교육에서 벗어난 체험위주의 교육으로 방향전환

4. 예술정책이 대표에 의해 단독 결정되는 현실 ☞     공청회로 전환

5. 수강생들의 사설학원에 대한 욕심 ☞     자격제도로 전환(연구소 및 사설학원)

6. 실생활과 연계된 교육시스템 부재(학교교육에서  직장인 교육, 평생교육 등) ☞     캠페인과 더불어 다양한  교육기관에서 여러 교육을 이수하는  과정을 신설

7. 수강생들의 사설학원에 대한 욕심 ☞      자격제도로 전환(연구소 및 사설학원)

8. 실생활과 연계된 교육시스템 부재(학교교육에서 직장인 교육, 평생교육 등) ☞  캠페인과 더불어 다양한 교육기관에서 여러 교육을 이수하는 과정을 신설

9. 학교 교육자의 한계 ☞   교육자 육성을 위한 특별한 별도의 교육 필요(재교육)

10. 단기적 무차별 실기교육 ☞  아이들의 성향에 맞추어 가는 교육

11.  박물관(미술관) 교육 ☞평생교육의 차원에서 발전방향 제시

12. 2차 응용의 가시효과 증명의 어려움 (사회적 필요성 인식 부록) ☞  장기간 연구관찰 증명 + 홍보

13. 축제의 한계(단순한 전시행정에 그치는 현실) ☞  참여도 증가 (몸으로 표현하고 접촉이 가능한 축제를 만들자)

14. 예술교육의 목적․지향의 불명확성 ☞   전면․부분 법 개정

15. 교육의 유기적 연속성 부재 ☞   전인교육으로 승화

16. 부익부 빈익빈의 예술교육 ☞   문화 소외지역 우선정책

17. 예술교육 평가메뉴얼 없음☞    예술교육평가에 따른 성과급 지급

18.사회교육차원 : 여성위주의 교욱프로그램 ☞   직장 등에서의 의무교육

19. 생산자와 소비자를 구분하는 인식 ☞   프로와 아마추어 모두가 예술을 할 수 있고 소비할 수 있는 주체이자 객체로 활동이 가능함을 인식

Writer Profile
	방미영  집단지성 네트워크 '더포티라운드 The 40 Round' 작가, 드림엔터기획 대표,  한국방송예술진흥원 겸임교수입니다.  기자, KBS 구성작가 등 풍부한 현장 경험과 문화예술행정경영 박사 과정의 이론적 토대로 문화예술콘텐츠를 기획, 개발하고 있으며, 이명박대통령을 비롯한 명사들의 자서전 집필로 개인 브랜드를 구축해드리고 있습니다. 특히 집단지성네트워크 40Round와 함께 선진화사회의 주축을 이루고자 합니다.